De cualquier forma, la fracción como operador está multiplicando al número, así que podemos hacer la división primero y multiplicar el resultado por el número.

También podemos subir el número al numerador, ya que es un número que "multiplica", no que "divide":

• La idea es ver que los segmentos rojo y negro están en la misma propoción que la unidad (1) con la fracción. Fíjate cómo los unen las líneas grises y cómo se mueven cuando cambias los valores.
• Haz que el numerador y el denominador sean iguales. Los segmentos coinciden, porque estamos multiplicando el número por 1.
• Haz que el numerador sea el doble que el denominador. El segmento rojo se convierte en el doble del negro: estamos multiplicando al número por 2.
• Haz que el numerador sea menor que el denominador: El segmento rojo estará a la izquierda del negro porque la fracción es menor que 1, así que al multiplicar obtenemos un número menor.
• Consigue una fracción negativa. Verás que el segmento rojo se va hacia la izquierda, ya que la fracción le cambiará el signo al número al multiplicarlo.

 

ACTIVIDADES

 

Actividad 5.      a)Problema: En el almacén tenemos 1200 cajas para enviar a tres clientes de distintos países. al alemán le mandamos 2/9 de la mercancía al francés le mandamos 1/4 de la mercancía al belga le mandaremos 15/6 de lo que hay ahora, durante el próximo año ¿Cuánto tenemos que mandar a cada país?      b) Escribe una fracción que, al operar sobre 250, nos dé 150      c) Si un círculo representa un ángulo de 360º y un reloj tiene 12 horas, ¿cuántos grados recorre la aguja pequeña de un reloj en 7 horas?.

	Carlos López Yrigaray
	Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Año 2009

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