Se supone que los alumnos han utilizado ya
esta representación o representaciones similares en
papel: tablas de datos, juego de los barcos..., si no se
ha hecho se aconseja que se haga alguna introducción en
la que los alumnos tengan que asociar una pareja de
números a cada elemento de un conjunto, por ejemplo, los
asientos de un cine, o la disposición de los propios
alumnos en la clase.
Esta
unidad introduce el modelo de representación cartesiana
de una forma activa, con las actividades que se proponen
se pretende que se puedan adquirir los conceptos
relativos a las coordenadas cartesianas y a los elementos
que intervienen en este tipo de representación.
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- Identificar
los elementos de la representación cartesiana:
ejes, origen, ordenda, abscisa, puntos,
coordenadas...
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Representar puntos con coordenadas enteras.
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Representar puntos con coordenadas decimales.
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Distinguir el cuadrante en que se encuentra un
punto, conocidas sus coordenadas.
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